Подготовка иностранных студентов к восприятию и пониманию лекторской речи

Мишонкова, Н. А.

dc.contributor.author	Мишонкова, Н. А.
dc.date.accessioned	2021-06-16T12:02:08Z
dc.date.available	2021-06-16T12:02:08Z
dc.date.issued	2004
dc.identifier.citation	Мишонкова, Н. А. Подготовка иностранных студентов к восприятию и пониманию лекторской речи / Н. А. Мишонкова // Журнал Гродненского государственного медицинского университета. – 2004. – № 4 (8). – C. 79-81.	ru_RU
dc.identifier.issn	2221-8785
dc.identifier.uri	http://elib.grsmu.by/handle/files/25335
dc.description	мотивация, конспектирование, аудирование, лекторская речь, оперативная (долговременная) память, восприятие, понимание, вероятностное прогнозирование, эквивалентные замены, установка	ru_RU
dc.description.abstract	Учебно-профессиональная деятельность предполагает слушание лекций, чтение учебников, а позднее – изучение научных статей и монографий, написание историй болезни, участие в беседах, дискуссиях, восприятие докладов, выступление с докладами и сообщениями. Для обучения речевым действиям, обслуживающим учебную и профессиональную деятельности, производится подбор текстов в соответствии с профилем вуза и с программой текущего семестра. Лекция – один из источников знаний по специальности и основная форма аудирования у иностранных студентов. Главная задача обучения аудированию – выработка механизмов, обеспечивающих восприятие и переработку услышанного; развитие умения вычленять информацию и передавать ее с разной степенью свернутости в устной и письменной форме.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	ГрГМУ	ru_RU
dc.title	Подготовка иностранных студентов к восприятию и пониманию лекторской речи	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU