Терминологическая грамотность как значимый компонент в формировании профессиональной компетенции будущего врача (на материале латинской клинической терминологии трансплантологии)

Abstract

Введение. В исследовании поднимается проблема формирования терминологической грамотности у студентов-медиков при изучении медицинской клинической терминологии латинского и древнегреческого происхождения в новых областях медицинской науки. Цель исследования – определение места и роли терминов латинского и древнегреческого происхождения в формировании профессиональной компетенции будущего врача как важнейшего компонента его подготовки в условиях активного развития новых областей медицинской науки. Методы исследования – общенаучные приемы наблюдения и классификации; описательный метод (приемы структурного и семантического анализа). Материалом исследования послужили термины, полученные методом сплошной выборки из специальных медицинских текстов. Результаты и выводы. Основополагающее условие грамотного использования медицинского клинического термина – освоение определенного количества греко-латинских корней, которые являются «терминологическим ключом» для понимания механизма создания и функционирования новых терминов.