Особые формы проведения лекции как условие развития инновационной деятельности студентов медицинского университета

Дудук, С. Л.; Спасюк, Т. И.

dc.contributor.author	Дудук, С. Л.
dc.contributor.author	Спасюк, Т. И.
dc.date.accessioned	2017-10-20T08:36:16Z
dc.date.available	2017-10-20T08:36:16Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Дудук, С. Л. Особые формы проведения лекции как условие развития инновационной деятельности студентов медицинского университета / С. Л. Дудук, Т. И. Спасюк // Журнал Гродненского государственного медицинского университета. – 2013. – № 2 (42). – С. 112-114.	ru_RU
dc.identifier.issn	2221-8785
dc.identifier.uri	http://elib.grsmu.by/handle/files/3752
dc.description	лекция, инновации, учебный процесс, педагогическая психология	ru_RU
dc.description.abstract	Целью статьи является передача личного опыта авторов, обсуждение и систематизация новых подходов к лекции как форме подачи материала в высшем учебном заведении. Использованы данные российских и зарубежных педагогов, а также результаты научно-исследовательской работы кафедры психологии и педагогики «Формирование коммуникативных компетенций посредством реализации эвристических технологий в обучении» за 2011-2012гг. Выводы: к особым формам проведения лекции относятся следующие: вводная лекция, лекция-информация, лекция-провокация, лекция-визуализация, проблемная лекция, лекция-конференция, обзорная лекция и лекция-пресс- конференция, рекомендовано внедрение новых форм подачи лекционного материала для студентов медицинского университета.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	ГрГМУ	ru_RU
dc.subject	педагогическая психология.	ru_RU
dc.title	Особые формы проведения лекции как условие развития инновационной деятельности студентов медицинского университета	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU