Синтез физического эксперимента и цифровых компьютерных технологий как основной элемент активной методики преподавания физики в высшей школе

Abstract

В процессе преподавания физики разнообразие методов и форм обучения определяется рядом факторов, которые характеризуют особенности изучаемых разделов физики. Но неизменным остается требование к реализации наглядности физического процесса или явления как основного фактора, непосредственно отвечающего за эффективность восприятия изучаемого материала. Поэтому организация учебного процесса требует от преподавателей внедрения в образовательный процесс новых методик преподавания изучаемых дисциплин, применения новых форм и методов в обучении, а также, что не менее важно, синтезирования традиционных методик, которые уже успели хорошо зарекомендовать себя в практике педагогической работы с современными цифровыми и компьютерными технологиями.