№ 2 (42)http://elib.grsmu.by/handle/files/36922024-03-29T07:00:04Z2024-03-29T07:00:04ZТуревский Абрам Аркадьевич – человек, учёный, педагог (к 90-летнему юбилею)Зиматкин, С. М.Мацюк, Я. Р.http://elib.grsmu.by/handle/files/37552018-01-25T13:21:15Z2013-01-01T00:00:00ZТуревский Абрам Аркадьевич – человек, учёный, педагог (к 90-летнему юбилею)
Зиматкин, С. М.; Мацюк, Я. Р.
В статье изложены библиографические данные о жизни и деятельности доктора биологических наук, профессора А. А. Туревского (1923 - 2010).
Туревский А. А., человек, учёный, педагог
2013-01-01T00:00:00ZУ истоков создания кафедры социально-гуманитарных наук Марии Васильевне Барсегян посвящаетсяСиткевич, С. А.Стасевич, Н. П.http://elib.grsmu.by/handle/files/37542017-10-21T00:00:47Z2013-01-01T00:00:00ZУ истоков создания кафедры социально-гуманитарных наук Марии Васильевне Барсегян посвящается
Ситкевич, С. А.; Стасевич, Н. П.
В статье представлены краткие биографические данные о жизни и трудовой деятельности кандидата исторических наук, доцента М.В. Барсегян (1905-1995). М.В. Барсегян родилась в Тульской области. В двадцатилетнем возрасте возглавила одну из сельских школ в Пановском районе Западно-Сибирского края. В 1937 г. окончила Московский государственный институт истории, философии, литературы. В годы Великой Отечественной войны работала в Молотовском райкоме партии г. Кирова. С 1944 г. и до конца своей жизни М.В. Барсегян жила и трудилась в Беларуси, сначала в Могилёве, а потом в Гродно. В 1958 г. она возглавила кафедру марксизма-ленинизма ГрГМИ и руководила ею на протяжении 10 лет.
М.В. Барсегян, кафедра, революция, заведующая, институт, история.
2013-01-01T00:00:00ZПроблема выживаемости знаний, с точки зрения студентов старших курсов МПФКоролева, Е. Г.http://elib.grsmu.by/handle/files/37532018-01-25T13:31:00Z2013-01-01T00:00:00ZПроблема выживаемости знаний, с точки зрения студентов старших курсов МПФ
Королева, Е. Г.
Актуальной проблемой совершенствования высшего образования является разработка концепции эффективности учебной деятельности студента, исследование связи эффективности с ее объективными и субъективными условиями, а именно с потребностно-мотивационной сферой личности студента. Одним из важных критериев эффективности учебной деятельности является вопрос о выживаемости знаний у студентов.
эффективность, выживаемость, мотивация, информация
2013-01-01T00:00:00ZОсобые формы проведения лекции как условие развития инновационной деятельности студентов медицинского университетаДудук, С. Л.Спасюк, Т. И.http://elib.grsmu.by/handle/files/37522018-01-25T13:29:54Z2013-01-01T00:00:00ZОсобые формы проведения лекции как условие развития инновационной деятельности студентов медицинского университета
Дудук, С. Л.; Спасюк, Т. И.
Целью статьи является передача личного опыта авторов, обсуждение и систематизация новых подходов к лекции как форме подачи материала в высшем учебном заведении. Использованы данные российских и зарубежных педагогов, а также результаты научно-исследовательской работы кафедры психологии и педагогики «Формирование коммуникативных компетенций посредством реализации эвристических технологий в обучении» за 2011-2012гг.
Выводы: к особым формам проведения лекции относятся следующие: вводная лекция, лекция-информация, лекция-провокация, лекция-визуализация, проблемная лекция, лекция-конференция, обзорная лекция и лекция-пресс-
конференция, рекомендовано внедрение новых форм подачи лекционного материала для студентов медицинского университета.
лекция, инновации, учебный процесс, педагогическая психология
2013-01-01T00:00:00ZT-лимфобластный лейкоз/лимфомаФиясь, А. Т.Зуховицкая, Е. В.Чайковская, О. П.http://elib.grsmu.by/handle/files/37512018-01-25T13:28:53Z2013-01-01T00:00:00ZT-лимфобластный лейкоз/лимфома
Фиясь, А. Т.; Зуховицкая, Е. В.; Чайковская, О. П.
В статье описан случай Т-клеточного лимфобластного лейкоза/лимфомы (Т-ОЛЛ) у пациента в возрасте 22 лет. Приведены данные клинического и лабораторного обследования. Своевременная иммунофенотипическая
диагностика позволяет правильно поставить диагноз. Интенсивная полихимиотерапия Т-ОЛЛ вызывает длительную ремиссию в 75% случаев у детей и в 40-50% случаев у взрослых. Кроме известных препаратов, использу-
емых в схемах лечения Т-ОЛЛ, новыми препаратами являются моноклональные антитела, что позволяет улучшить результаты терапии у взрослых, снизить токсичность и увеличить общую выживаемость.
Т-клеточный лимфобластный лейкоз/лимфома (Т-ОЛЛ), клинические данные, протоколы терапии
2013-01-01T00:00:00Z